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十九大精神在基层--山东频道--人民网

2019-09-23 23:20 来源:今晚报

  十九大精神在基层--山东频道--人民网

  2017年3月、9月和12月,中消协曾3次约谈酷骑公司,要求说明情况,对方始终不予回复。目前共享单车企业分为收取押金骑行和免押金骑行两种方式。

然而大举扩张背后,却是门店成本的不断增加,由此造成麦趣尔近两年净利大幅下降。”小刘在一家事业单位工作,上班时要读文件,看新闻、刷短视频则成了他下班后最便捷的减压方式。

  服务新零售,从送外卖到送生活用品寄一份快递,需要两到三天。在海外发债成为中国企业重要融资途径的同时,一些违规现象也引起了相关监管部门的重视。

  短期来看,需加深大众和机构对金融业务与金融市场的认识,加快推进金融体制改革,特别是监管体系改革。  电子烟主要由电池、蒸发装置和装有烟液的烟管组成。

今年前四个月,支付机构交存的备付金分别为亿元、亿元、亿元和亿元。

  从最初的“促进发展”到“规范发展”再到“警惕风险”,再到今年的“健全互联网金融监管”,监管部门措辞的变化反映着行业大环境的变迁。

  3月19日,刚刚当选中国人民银行行长的易纲在北京人民大会堂表示,最紧要任务,就是要实施好稳健的货币政策,同时推动金融改革和开放,保持整个金融业的稳定。以“共享”之名行“租赁”之实,不仅没有搞活闲置资源,反而造成社会资源的浪费;凑热闹的商业模式只是“看起来很美”,难以经得起市场检验;借“共享”的名义吸引资本关注,而非着眼于提供良好的产品和服务本身……这些“窘境”值得每一个共享经济从业者深思。

  图片来源:图虫创意6月30日,就要与分级基金说再见?今天有一则消息重度搅动分级基金市场,这则消息称,有基金公司接到通知,监管层要求在6月30日之前将分级基金转型成指数基金。

  征求意见稿称:“各机构与第三方平台合作的业务范围,仅限于借款客户资料的收集,但各机构需对借款资料的真实性和完整性承担管理责任。图片来源:图虫创意6月30日,就要与分级基金说再见?今天有一则消息重度搅动分级基金市场,这则消息称,有基金公司接到通知,监管层要求在6月30日之前将分级基金转型成指数基金。

  (原题为《中消协举报酷骑单车的法治意义》)

  “在这些企业上市之前,市场对其估值主要参照以往的发展速度和盈利水平,而2016年、17年间,现金贷等业务增长十分迅速。

  另外,A股市场流行多年的“高送转”大幅缩减。根据北京、四川等地消协和工商、市场监管部门受理消费者投诉情况的不完全统计,截至12月11日,已收到关于酷骑公司投诉21万人次。

  

  十九大精神在基层--山东频道--人民网

 
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  孟子曰,“得天下有道,得其民,斯得天下矣。得其民有道,得其心,斯得民矣。”互联网既是社情民意的“晴雨表”,也是改善公共服务的“加速器”,通过网络问政,织就造福人民的互联网,不仅是转变政府职能的必须,更是实现“两个一百年”奋斗目标的重要保障。

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深评丨健全大学生创业法律教育机制

此外国美在线平台“瑞士军刀SWISSGEAR旗舰店”销售的标称某品牌双肩包未标注不支持七日无理由退货情况,而在售后环节却拒绝退货申请。

来源:浙江在线
作者:包海舟    责任编辑 吕苏娟
2019-09-23 08:01:01

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大学生创业法律教育是大学生创新创业教育的一项重要组成内容。由于大学生创业法律教育是一项系统性的工作,因此需要形成大学生创业法律教育机制。

  大学生创业法律教育是大学生创新创业教育的一项重要组成内容。由于大学生创业法律教育是一项系统性的工作,因此需要形成大学生创业法律教育机制。

  目前,创业法律教育的缺失已经成为大学生创业成功的一个阻碍因素。当前大学生创业法律教育面临的主要困境突出表现在:大学生创业者群体数量已经达到一定的规模,但创业者的法律素养普遍比较缺失,自身的合法权益得不到有效维护;大学生创业法律教育在高校层面基本还处于空白状态;在社会服务层面,为大学生创业提供法律教育服务机制还未建立。

  探究大学生创业法律教育机制缺位的原因,主要有三:第一,创业法律教育本身涉及的法律问题纷繁复杂,不但涵盖常规性的基础法律问题,还涉及行政法、经济法、刑法等多个法律部门。因此,对大学生创业者开展创业法律教育,其本身是一个专业性高、系统性强的科目,需要特定的主体来承担,才能达到预期的目的。第二,各个社会主体对大学生创业者开展专门法律教育的重要性认识不足,是大学生创业法律教育机制缺失的思想上的原因。无论是政府、高校、商业组织,或者是大学生自身,对其重要性的认识均存在一定的偏差。第三,创业法律教育机制的建立和发展有其自身的规律,虽然我国大学生创业者数量已经达到一定的规模,但在所占比例上仍然偏少,这在客观上也影响了创业法律教育机制的形成。

  大学生创业法律教育机制的路径选择。高校是大学生创业法律教育的主体。高校是法律教育资源的集合体,具有社会公益性的特点,是大学生开展创业活动的起点,这些特质决定了高校是大学生创业法律教育职能的主要承担者。因此,高校在大学生创业法律教育中起着主阵地的作用,不但对在校大学生,而且对于毕业生来说,高校仍然是其创业法律教育的一个重要机构。而在大学生创业的不同阶段,一般盈利性的社会法律教育机构以及商业组织内部的专门机构也发挥着独特的作用。上述三者可以相辅相成,为大学生创业者提供法律教育服务。

  大学生创业法律教育的时机选择。在时机的选择上,创业前教育是高校创业法律教育的重点。创业中及创业后的法律知识服务一般由专业的法律人,比如律师或者其他法律工作者来承担,其原因在于此时的大学生创业者所需要的不仅是一般性的创业法律知识,而且需要针对性强的专业性法律服务。因此,我们可以将创业前的法律教育称之为预备性的创业法律教育,其主要功能是对大学生创业者进行创业法律知识的普及和储备,以增强他们运用法律知识预防法律风险及维护自身合法权益的能力。

  大学生创业法律教育的具体教学资源配置。充足的法律教学师资是大学生创业法律教育目标实现的基本条件,高校在这方面具有独特优势。但由于高校之间的具体情况各有差异,因此在师资配备时可以充分结合高校及高校周边的环境分步骤进行。对本身拥有法学院系的综合性大学,尽可能一步到位,成立专门的大学生创业法律教育研究机构,吸收经验丰富的法律专业教师承担相应的教学任务。对于其他高校,可以先从引进法律教育的师资起步,尤其是在当前,利用高校分布比较集中的特点,可以从周边高校引进或者实现教学师资的共享。

标签: 大学生创业;法律教育;法律;教育;创业;大学生创业者;高校;教育机制;法律知识;师资

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